Moda Ekologiczna

 

Niezwykła podróż po modowej Europie w Szkole Podstawowej nr 9!

Dziś w Szkole Podstawowej nr 9 z Oddziałami Przedszkolnymi w Inowrocławiu odbył się międzyszkolny konkurs mody ekologicznej „Eko–Europejczyk”.

W wydarzeniu udział wzięły dzieci z inowrocławskich przedszkoli, które zaprezentowały niezwykle pomysłowe stroje inspirowane krajami Europy. Wszystkie kreacje zostały wykonane z materiałów ekologicznych oraz surowców wtórnych, takich jak papier, karton, tkaniny naturalne, folia czy plastikowe butelki. Każdy strój był unikalny i niósł ważne przesłanie – moda może być nie tylko estetyczna, ale także przyjazna środowisku.

Konkurs zainspirowany został doświadczeniami nauczycieli SP9 zdobytymi podczas mobilności w ramach programu Erasmus+. Udział w zagranicznych kursach i szkoleniach pozwolił kadrze pedagogicznej wzbogacić pracę dydaktyczną o wartości europejskie oraz dobre praktyki w zakresie edukacji ekologicznej.

Publiczność miała okazję podziwiać wyjątkowy pokaz mody, któremu towarzyszyły występy artystyczne, przemarsz z flagami państw europejskich oraz radosna atmosfera pełna odpowiedzialności za naszą planetę.

Komisja konkursowa przyznała trzy pierwsze miejsca oraz wyróżnienia. Wszystkie dzieci zasłużyły na ogromne uznanie za swój trud, zaangażowanie, pomysłowość i ekologiczne przesłanie.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i dziękujemy nauczycielom, opiekunom oraz gościom za udział w tym wyjątkowym wydarzeniu. To była niezwykła podróż po modowej Europie!

#FunduszeEu #FunduszeEuropejskie

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.

eTwinning- projekt " Street@art"

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.

eTwinning

Międzynarodowy projekt "Rise and Shine"

1. Nasze wiersze o emocjach

2. Nasz kalendarz z afirmacjami na rok 2025

https://www.canva.com/design/DAGbmPKjXNc/cKdklQdtjVmcLP50YDuX2Q/view?utm_content=DAGbmPKjXNc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

3. Nasze działania związane ze zwiększeniem poczucia własnej wartości

https://youtu.be/nWAlg70HPgU

4. Nasze działania związane z empatią-  opowiadanie historii  "Co byś zrobił, gdyby Ci się to przytrafiło?"

https://www.storyjumper.com/book/read/179727051/67c5434545cc1

5. Bezpieczeństwo w Internecie:

Działania na rzecz poczucia własnej wartości:

https://www.youtube.com/watch?v=nWAlg70HPgU

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.

projekt " Rise and Shine" - podsumowanie

  

Podsumowanie działań w ramach międzynarodowego projektu "Rise and Shine"

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.

Społeczność Scientix

 

Podejmowane aktywności wynikały z uczestnictwa w projekcie " Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości" realizowanego w programie FERS dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

 Scientix jest wiodącą społecznością edukacji naukowej w Europie.

 

W ciągu ostatnich 14 lat Scientix pracował nad rozwojem edukacji STEM na skalę globalną, zapewniając szereg zasobów i usług ze szczególnym uwzględnieniem czterech podstawowych obszarów działalności.

 

Priorytety te są zdefiniowane w ścisłej konsultacji z Grupą Roboczą Przedstawicieli STEM Ministerstwa Edukacji i koncentrują się na poprawie edukacji STEM na wszystkich poziomach, łączeniu edukacji STEM z globalnymi wyzwaniami, poszerzeniu dostępu do kariery STEM oraz ułatwieniu wymiany i wzajemnego uczenia się wśród nauczycieli STEM.

 

Priorytety te są przekładane na transformacyjne projekty i inicjatywy skoncentrowane na szerokim zakresie tematów i innowacjach w klasie, od edukacji ekologicznej po zintegrowane nauczanie i uczenie się STEM. Łącząc edukatorów, decydentów, partnerów branżowych i dostawców EdTech, Scientix ma na celu wzmocnienie edukacji poprzez wspólne wysiłki i współpracę.

 

Społeczność do dzielenia się i współtworzenia, Scientix łączy i nadzoruje szereg inicjatyw, które umożliwiają udział wszystkich kluczowych interesariuszy w edukacji naukowej. Poprzez program ambasadorów Scientix, wymiana nauczycieli, nauka i współpraca. W ramach etykiety szkolnej STEM szkoły mogą przekształcić swoją strategię STEM i zdobyć uznanie. Biorąc udział w Scientix STEM Alliance, partnerzy branżowi mogą współpracować z nauczycielami w Europie i przyczynić się do przygotowania edukacji na przyszłość.

 

Ponieważ STEM jest wszędzie, Scientix stara się zbudować świat, w którym edukacja jest zintegrowana, a tematy STEM łączą się ze światem wokół nas, pomagając uczniom zrozumieć wartość STEM dla nich i dla społeczeństwa oraz rozpoznać znaczenie krytycznego myślenia i transdyscyplinarności.Kampania Scientix STEM Discovery to wspólna międzynarodowa inicjatywa współorganizowana z projektem NBS EduWORLD. Inicjatywa zaprasza nauczycieli, projekty, organizacje, biblioteki, szkoły, uniwersytety, kluby młodzieżowe i wszystkie zainteresowane strony w całej Europie i poza nią do świętowania kariery i studiów w dziedzinie nauki, technologii, inżynierii i matematyki (STEM). Kampania trwa od 1 lutego do 30 kwietnia 2025 r., a szczyt aktywności trwa od 24 do 30 kwietnia.

Link do naszego wydarzenia:https://www.scientix.eu/campaigns/sdc/sdc25/activities/activity?id=12043

Projekt dla uczniów z klas 1-3. Cel projektu: rozwijanie potrzeby i umiejętności samodzielnego, refleksyjnego, logicznego krytycznego myślenia. Analiza trzech polskich przysłów: " Oliwa sprawiedliwa zawsze na wierzch wypływa", " Szczęśliwy ten dom gdzie pająki są" , " Ziarnko do ziarnka aż zbierze się miarka". Podjęte aktywności: eksperymenty z olejem i wodą, wykonanie pająków ludowych, poznanie różnych miar.

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.

Wirtualna Galeria projektu Street@art

https://visit.virtualartgallery.com/etwinningstreetart2425 

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.

Co słychać w projekcie "Rise and Shine?"

 1. W styczniu wzięliśmy udział w tworzeniu kalendarza na rok 2025 z pozytywną afirmacją dla naszych dzieci. Każdy miesiąc roku  zawiera pozytywną myśl, do której , a uczniowie placówki, którzy go wybrali, zamieścili rysunek coś odpowiadający przypisanej do niego pozytywnej myśli. My przygotowaliśmy rysunki do afirmacji z  lutego i lipca.

link do kalendarza: https://www.canva.com/design/DAGbmPKjXNc/cKdklQdtjVmcLP50YDuX2Q/view?utm_content=DAGbmPKjXNc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h32607b2422#17

2. Luty poświęcony jest bezpieczeństwu w Internecie. Wzięliśmy udział w wyzwaniu i przygotowaliśmy ilustracje do Krainy Prywatności.

3. Także w  lutym, wspólnie z naszymi przyjaciółmi z różnych krajów, wiele czasu poświeciliśmy na działania związane z poczuciem własnej wartości. Nasi uczniowie z klasy 6a przygotowali swoje autoportrety i zdradzili, co jest ich najlepszą stroną. 

0. „Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.